Bartók Béla Elméleti Líceum

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny országos szakasza

A Simonyi Zsigmond helyesírási verseny országos szakaszát Kolozsváron rendezték meg március 31-e és április 2-a között. A verseny helyszíne a több száz éves múlttal rendelkező Kolozsvári Református Kollégium, amely a kincses város legrégebbi oktatási intézményeinek egyike. A verseny ezen szakaszán az ország legjobb helyesírói vettek részt, akik tudásukat most egymás között mérték össze. Temes megyét iskolánk három diákja képviselte: Pósa Antónia V. osztályos, Kovács Emma VI. osztályos, valamint Gál Abigél VII. osztályos tanulók. Diákjaink a feladatlapok nehézsége ellenére, a nagyon szoros mezőnyben szép pontszámokat értek el. A nehéz megmérettetésen mindannyian ügyesen helytálltak, Gál Abigél VII. osztályos diák Dicséretben is részesült. A verseny okozta izgalmat városnézéssel vezettük le, majd egy kis cukrász élménnyel pótoltuk a nagy izgalomban elvesztett energiát. A három nap alatt alkalom volt új emberek megismerésére is. Mindannyian kissé fáradtan, de jó élményekkel tértek haza! Gratulálunk a tanulóknak és felkészítő tanáraiknak: Balla Lórántnak, Oláh Katalinnak.

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny országos szakasza Read More »

Job Shadow Day program a pályaorientáció támogatására

Az elmúlt idszakban két osztály (a XII.TT és a XI.MB) számára szerveztünk Job Shadow Day programot. A számos cég, intézmény és szakember együttműködésén alapuló tevékenység célja a pályaválasztási döntések előkészítése. Miután a közel 40 középiskolás diák megfogalmazta érdeklődési körét, ezek alapján kerestük meg azokat a szakembereket, akik fogadták őket a munkahelyükön. Ott a diákok megfigyelhették, „követhették” a szakemberek munkáját, majd kérdéseikre is választ kaphattak. A fogadó szakemberek között volt ruhatervező, orvos, ügyvéd, programozó, kinetoterapeuta, hangtechnikus, rendezvényszervező, fordító, pszichoterapeuta, rendező, állatorvos, óvónő, bicikliszerelő, ügyelő, kutató, kiállításszervező, mikrobiológus, számítógépszerelő, operatőr, rádiószerkesztő, ingatlanügynök. Köszönjük mindazoknak a volt bartókos diákoknak, a szülői közösség tagjainak akik lehetővé tették a program megvalósítását. Programfelelősök: Băruță Krisztina és Erdei Ildikó

Job Shadow Day program a pályaorientáció támogatására Read More »

6. kérdés: Miért van szüksége saját konyhára, étkezdére az iskolának?

Válasz: Egy közösségi iskola nemcsak oktató- nevelő intézmény, hanem kulturális és egészségfejlesztő feladatokat is ellát. Ebben a koncepcióban az óvoda- és iskolaközpont saját konyhája és ebédlője létfontosságú. A diákok jellemzően 6-8 órát töltenek az iskolában, ezt követik a különböző tehetséggondozó, hagyományőrző foglalkozások, tevékenységek, így több étkezés is az iskolában történik (tízórai, ebéd, uzsonna). 2017-ben az iskola szomszédságában levő régi parókia épület (Regele Carol 15-ös szám) használati jogát az iskola egy húsz éves időszakra megkapta a Polgármesteri hivataltól. Ennek az épületnek a felújítására pályázott sikeresen a Bartók Béla Alapítvány és az iskola 2018-ban. A Nemzetpolitika Államtitkárság támogatásával, a Bethlen Gábor Alap révén megvalósult az épület felújítása, a konyha és ebédlő kialakítása. A munkálatok szekszerű vezetője Boros József volt. A működési engedélyek megszerzéséhez szükséges módosítások megvalósítását egy sikeres közösségi gyűjtés tette lehetővé. Hogy mennyire sikerült újragondolni a klasszikus iskolai menzát azt az elmúlt másfél év működése bizonyítja. Naponta több száz gyermek étkezik az iskola és az óvoda étkezdéjében. A hatékony, egészséges és diákbarát működtetés mögött remek csapat áll: Kovács Csilla (projektmenedzser), Doiciu Rozália (szakács), Lazar Erika (szakács), Berec Anikó (az óvodai étkeztetésért felelős munkatárs) és Simonfi Tamás (szakács), a szervezésben pedig sok más pedagógus és munkatárs segít.

6. kérdés: Miért van szüksége saját konyhára, étkezdére az iskolának? Read More »

Különdíj a TUDOK-on

Március 31-e és április 1-je között került sor a Tudományos Diákkörök XXIII. Kárpát-medencei Konferenciájának döntőjére a Gödöllői Premontrei Iskolaközpontban. A rangos eseményre két bartókus ifjú kutató is továbbjutott az elődöntőkről: Csata Dorottya (X.TT), aki pszichológiából végzett saját kutatást (mentora dr. Erdei Ildikó) és Elekes Ingrid Briana (X.MI), akinek kutatása a magyar nyelv és irodalomhoz kapcsolódott (mentora dr. Balla Lóránt). Mindketten becsülettel helytálltak a versenyben, Csata Dorottya munkáját a zsüri különdíjjal is jutalmazta. Az esemény zárórendezvényét Novák Katalin köztársasági elnökasszony is megtisztelte jelenlétével. Gratulálunk! Izgalmas kutatási kérdéseket és további sikereket kívánunk!

Különdíj a TUDOK-on Read More »

CoderDojo

A Bartók Béla líceumban kéthetenként tartanak CoderDojo foglalkozásokat az általános iskola felső tagozatos diákjainak, akik ily módon játszva ismerkedhetnek az informatikával, az informatikai gondolkodásmóddal.

CoderDojo Read More »

Sakkbajnokság

Ezekben a hetekben újabb sakkbajnokság zajlik az iskolában, több mint harmic ügyes diák részvételével. A több fordulóból álló megmérettetés egyik napjáról készített Orosz Sándor néhány felvételt. A kitartó, érdeklődő játékosok számára június első napjaiban sakktábort szervezünk Zoldon. Köszönjük Bakos Leventének a kitartó szervezést és mentori munkát!

Sakkbajnokság Read More »

Matematikaversenyek díjazása

Az idei tanévben négy matematikaverseny megyei fordulóját szerveztük meg iskolánkban: az 5-8. osztályoknak a Csillagszerző Matematikaversenyt, az 5-12. osztályoknak az OMMO-t (Országos Magyar Matematika Olimpiát), a 2-12. osztályoknak a Zrínyi Ilona Matematikaversenyt és a 3-4. osztályok Brenyó Pontszerző Matematikaversenyétt. Ez utóbbit már korábban díjaztuk az Észpörgető keretében, most a többi verseny eredményének elismerésére került sor. A közös díjazásra március 27-én került sor az iskola tornatermében. Csillagszerző Matematikaverseny megyei szakaszának eredményei: V.osztály: Fórika Tamás I.díj, Cseh Norbert Krisztián II.díj, Gáll Laura III.díj, Mangel Olivér, Oszlánczi Dávid és Ratkai Máté dicséret. VI.osztály: Ráduly Balázs I.díj, Ninaci Eszter II.díj, Nagy Levente III.díj, Csóka Emese dicséret. VII. osztály: Borbély Réka Sarolta II.díj, Stan Norbert Krisztián, III.díj. VIII. osztály: Kudor Laura I.díj, Gáspár Lehel és Orosz Mikolt-Adónia II.díj Versenyfelelős Albert Etelka. OMMO (Országos Magyar Matematika Olimpia) megyei szakaszának eredményei: V. osztály: Gáll Laura I.díj, Cseh Norbert-Krisztián II.díj, Kőnig Albert III.díj. VI. osztály: Ráduly Balázs I.díj, Varga Alexandra II.díj, Kaba Elza III.díj. Barabás Noémi, Horváth Ákos és Kálmán Hanna Aida dicséret. VII. osztály: Tamási Ákos I.díj, Buculei Yana-Eliza II.díj, Cseh Arthúr dicséret. VIII. osztály: Kudor Laura I.díj, Orosz Mikolt-Adónia II.díj, Lőrincz Ervin dicséret. IX. osztály: Péter Hanna I.díj, Lazar Róbert dicséret. XI.osztály: Berta Evelyn-Boglárka I.díj, XII.osztály: Takács Norbert I.díj, Szász Dávid II.díj. Versenyfelelős Szilveszter Ibolya. Zrínyi Ilona Matematikaverseny megyei szakaszának eredményei: II.osztály: Kovács Linda I.helyezés, Márkus Bíró Luca II.helyezés,Nagy Bálint -Bertalan III.helyezés, Sajti Erika IV.helyezés, Fülöp Norbert VI.helyezés, III.osztály Szövérdfi -Szép Noémi I.helyezés, Szász Tímea II.helyezés, Szentpéteri Lenke III.helyezés és Gönczi-Fórika Attila IV.helyezés. IV.osztály: Péter Barnabás I.helyezés, Lokodi Bence II.helyezés,Bajkai -Fábián György III.helyezés, Kása Áron IV.helyezés, Jurescu Lara V.helyezés és Cián -Némedi Raymond VI.helyezés. V.osztály: Gáll Laura I.helyezés, Cseh Norbert Krisztián II.helyezés, Farkas -Erdély Anikó III.helyezés és Fórika Tamás V.helyezés. VI.osztály: Varga Alexandra II.helyezés, Barabás Noémi III.helyezés, Ninaci Eszter IV.helyezés, Raduly Balázs V.helyezés és Lőrincz Kund VI.helyezés. VII.osztály: Tamási Ákos I.helyezés, Cseh Artúr II.helyezés, Juhász Ábel V.helyezés és Borbély Réka VI.helyezés. VIII.osztály: Kudor Laura I.helyezés és Orosz Mikolt Adonia II.helyezés. I. helyezést értek el a következő középiskolás diákok: Péter Hanna (IX.o.) Boros Róbert (X.o.) Berta Evelyn -Boglárka (XI.o) és Szász Dávid (XII.o). Versenyfelelős Păcurar Maria. Az OMMO országos fordulóján , Aradon iskolánkat 7 diák képviselte. Péter Hanna (IX.o.) tovabbjutott a nemzetközi fordulóra, amelyet Miskolcon szerveznek meg április 19-22-e között. A Csillagszerző országos fordulóján május 12-14-e között (Nagyváradon) Fórika Tamás (V.o.) Ráduly Balázs (VI.o.) és Kudor Laura (VIII.o.) lesz jelen. A Zrínyi Ilona Matematikaverseny nemzetközi döntőjére négy diák kapott meghívót, Szövérdfi -Szép Noémi (III.o), Péter Barnabás (IV.o), Kudor Laura(VIII.o) és Péter Hanna (IX.o) . A döntő április 21-én lesz. Felkészítő tanáraik Albert Etelka, Nemes András, Păcurar Maria és Szilveszter Ibolya. A díjazáson részt vettek a Gerhardinum Római Katolikus Teológiai Líceum versenyzői is. Gratulálunk mindenkinek, további eredményes felkészülést és sok sikert! Köszönjük a Bartók Alapítványnak a támogatást (Zrínyi Ilona Matematikaverseny benevezési díjait és a csoki-díjakat). Păcurar Maria, matematikatanár

Matematikaversenyek díjazása Read More »

Országos informatika olimpiász

Pár nap múlva összemérik ismereteiket az ország legjobbjai informatikából. Hétvégén indul Bukarestben az országos informatika olimpiász. Egy városi szintű, majd egy megyei szintű megmérettetés után, öt középiskolás diák képviseli Temes megyét az országos próbán. Szász Dávid, a XII. matematika-informatika osztály tanulója az idén is bejutott a megyét képviselő válogatott csapatba.Büszkék vagyunk rád, Dávid, és nagyon szurkolunk! Virgins-Tar Judith informatika tanár

Országos informatika olimpiász Read More »

5. kérdés: Mit jelent Tehetségpontnak lenni?

Válasz: Iskolánk 2009 októberében csatlakozott a Tehetségpontok hálózatához. A Tehetségpontok alapfeladata a tehetségek felfedezése, azonosítása, a tanácsadás, a pályaorientáció, a lehetőségek, az információk személyre szabott megmutatása a tehetségígéreteknek, tehetséges fiataloknak. A regisztráció óta háromszor (2013-ban, 2017-ben és 2021-ben) külső független szakértők értékelése alapján egy-egy hároméves időszakra megkaptuk a kiváló szintű akkreditációt. Az iskolában hat tehetségterületen folyik tehetséggondozó munka, évente legalább egy programunk élvezi a Nemzeti Tehetség Program támogatását, szakmai műhelyeket szervezünk, részt vállalunk a megyei versenyek mellett az országos versenyek megszervezésében és elismerésre, ösztöndíjra javasoljuk tehetséges diákjainkat, tehetséggondozó tanárainkat. Évente megszervezzük a Tehetségnapot, iskolánk névadójának születésnapján, március 25-én vagy egy ahhoz közeli időpontban. Ebből az alkalomból bemutatjuk az iskolatámogató közösség előtt az iskolába járó tehetségígéreteket, tehetséges diákokat. A tehetséggondozó programjaink megvalósításában együttműködünk az egyetemekkel, a helyi civil és szakmai szervezetekkel, szakértőkkel. „A tehetség is a természet azon értékei közé tartozik, amely gondozást kíván. Nem kapálást, nyírást, permetezést, csak dús termőtalajt, odafigyelést és szabadságot a növekedéshez.” (Gyarmathy Éva)

5. kérdés: Mit jelent Tehetségpontnak lenni? Read More »

4. kérdés: Hogyan szervezzük az iskolai napközis programot az elemi osztályok szintjén?

Válasz: Iskolánk napközis programmal segíti a tanítás-tanulás folyamatát az elemi osztályokban több mint egy évtizede. Az elemi tagozaton a hagyományos oktatási rendszerben működő osztályok részére szintenként egy-egy napközis csoportban zajlik a délutáni foglalkozás szakképzett pedagógusok irányításával naponta 16 óráig. Az étkezés és az aktív pihenés után a gyerekek elvégzik a házi feladataikat, kiegészítő feladatokat végeznek, egyéni fejlesztésben részesülnek, majd a napi feladatok elvégzése után fejlesztő és közösségi, valamint szabadtéri játékokat játszanak. Az osztály tanítójával közösen kigondolt komplex program rugalmas, a gyerekek életkori és egyéni igényeit veszi figyelembe. A 2019-20-as tanévtől kezdődően a napközis programban való részvételt az Iskola Alapítvány biztosítja a Magyar Kormány támogatásával, így ez ingyenes minden elemis tanuló számára.

4. kérdés: Hogyan szervezzük az iskolai napközis programot az elemi osztályok szintjén? Read More »

Accessibility Toolbar